こんにちは。
上尾市のお習字教室「もじもじ」のかどいです。
教室ではこの時期、埼玉県硬筆展覧会に向けた作品練習が始まっています。
毎年この季節になると、
「今年の課題は？？いつから練習始まるの？」
「最後まで丁寧に書けるかな・・・」
と、子どもたちもワクワクドキドキ。
でも、最初から上手に書けなくても大丈夫。
硬筆展覧会の練習は、作品を仕上げるためだけの時間ではなく、一文字ずつ丁寧に見る力や、落ち着いて書く力を育てる時間でもあります。
今日は、教室での練習の様子と、子どもたちの成長についてお話ししたいと思います。
学年ごとに、がんばるポイントが違います
今年も埼玉県硬筆展覧会の課題は、学年によって大きく異なります。
低学年では、文字の形や大きさをそろえて書くことが大切になってきます。
中学年では、文章全体のまとまりや行の整いも意識していきます。
そして高学年になると、字形だけでなく、全体の読みやすさやバランスもより大切になります。
同じ「硬筆の練習」といっても、学年やその子の今の力によって、見ていくポイントはそれぞれ違います。
だからこそ教室では、一人ひとりに合わせながら、無理のない形で練習を進めています。
硬筆展覧会の練習で大切にしていること
作品づくりというと、
「きれいに書かなきゃ」
「上手に仕上げなきゃ」
と感じるお子さんもいるかもしれません。
もちろん、丁寧に書くことは大切です。
でも教室では、それだけを目標にしているわけではありません。
たとえば、
- 鉛筆の特徴や扱い方を知ること
- お手本の観察の仕方を知ること
- 文字の特徴を知ること
- どうしたらよく書けるのか考えること
こうしたことを大切にしながら取り組んでいます。
いきなり全部を完璧に覚えて書くのは、なかなか難しいものです。
だからこそ、
「よく考えながら」
「お手本を見ながら」
というように、声かけをして小さなステップを重ねながら進めています。
練習の中で見えてくる子どもたちの成長
硬筆展覧会の練習では、子どもたちの成長がいろいろな場面で見えてきます。
最初は文字数の多さにびっくりしたり、
「むずかしそう」
と感じたりする子もいます。
でも、何回か書くうちに、
- お手本をよく見るようになった
- 一画一画を意識できるようになった
- 自分で直したいところに気づけるようになった
という変化が少しずつ出てきます。
見た目の仕上がりだけでは分かりにくくても、その子なりの前進はちゃんとあります。
教室では、そうした小さな「できた」を見つけながら、声をかけることを大切にしています。
その積み重ねが、字を書くことへの自信にもつながっていくのだと思います。
ご家庭でも見ていただきたいこと
この時期は、ご家庭でも作品練習の話題が出ることがあるかもしれません。
そんなときは、結果だけでなく、取り組む姿にも目を向けていただけたらうれしいです。
たとえば、
「前より丁寧に書いているね」
「よく集中していたね」
「がんばってお手本見ながら書いていたね」
そんなひと言が、お子さんの励みになることがあります。
硬筆展覧会は、どうしても「周りの作品と比べて上手に書けているか」に目が向きやすい行事です。
でも、丁寧に向き合った経験そのものが、お子さんの力になっていくのだと思います。
一人ひとりの一歩を大切にしながら
教室での硬筆展覧会の練習は、毎年同じように見えても、一人ひとり違います。
すぐにコツをつかむ子もいれば、少しずつ自分のペースで進む子もいます。
得意なことも、時間のかかるところも、それぞれ違っていて当然です。
だからこそ、もじもじでは「みんな同じように」ではなく、その子にとっての一歩を大切にしています。
作品づくりを通して、字が整うことはもちろん、
「もう少しがんばってみよう」
「前よりよく書けた」
そんな気持ちも育っていってくれたらうれしいです。
おわりに
埼玉県硬筆展覧会に向けた練習は、子どもたちにとって少し緊張もある時間ですが、その中で見えてくる成長もたくさんあります。
これからも教室では、一人ひとりのペースを大切にしながら、安心して取り組めるように見守っていきたいと思います。
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「うちの子に合うかな？」という段階でも大丈夫です。
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こんにちは！ブログにお越しくださりありがとうございます。
埼玉県上尾市で「もじもじ」というお習字教室を運営しています。
「うちの子、もっときれいな字を書けたらいいのにな」
「子どもの時期に、習い事で自信をつけさせてあげたい」
――そんな親御さんの思いに寄り添いたい。これが、私がこの教室を始めた理由のひとつです。
実は私、中学校の教員として子どもに教えていた経験があります。
子どもたちの書写の授業に携わる中で、字を思うように書けるようになる楽しさや、学びを通じて得られる喜びをもっと深く多くの子どもに伝えたいと思うようになりました。
特別才能があるわけではない私が、社会人になってから本格的に書道を学び始め、2026年で教室は13年目を迎えます。
教室のロゴに描いた色とりどりの◯は、それぞれ違う色を持つ子どもたちの個性を表しています。
一見同じように見えても、よく見ると違う。それは、子どもたち一人ひとりが持つ「その子らしさ」と同じです。
通ってくれる子どもたちが、学ぶことを楽しみながら成長していける場にしたい。
そのために、その子のペースを大切に、丁寧に、わかりやすく教えることを心がける。
ーー「もじもじ」は、習字を通して一人ひとりが自信を持ち輝ける教室を目指しています。
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